目录
教育论坛
贯彻《国标》和《指南》,推进商务英语一流专业建设——专访教育部商务英语国家级教学团队带头人王立非教授赵秀艳;秦丽莉;王立非;2-7
国际化背景下英语专业复语人才培养模式之现实性与学科意义蒋平;8-12
教学研究
基于场域一惯习理论的外语课堂认知对比研究彭静;13-19
大学英语翻转课堂实践共同体中教师TPACK发展研究唐雅琪;夏洋;20-26
不同英语水平学习者的学习态度、策略及风格差异研究吴晶;27-32
任务重复与教师指导——对准备行为的进一步探究秦洁;33-39
欧洲顶级院校对国内英语专业课程体系建设的启示——以比利时鲁汶大学语言学方向的课程设置情况为例孟庆楠;罗卫华;40-48
外语学习目标与学习者认识对书面纠正性反馈效果的影响苏建红;49-54
翻译研究
庞德对中华文化的改编——一个新历史主义视角崔放;姚成贺;55-60
从目的论看A.E.霍斯曼诗歌的两种中文译本段异宝;荣立宇;61-66
《庄子》的生态哲学英译研究——以动物隐喻表述为例林琳;佟玉平;67-72
外国文学研究
信息时代“肉体神胎”的命运——小说《果壳》中的后人类困境陈莉;吕万英;73-78
艾薇菊·丹提卡《锄骨》中的记忆之河舒进艳;79-84
视觉的衰退与联觉的登场——爱默生语境下狄金森的感知诗学张珊;殷晓芳;85-90
书评
中华典籍外译与传播的立体经纬多层结构范式研究——以《英语世界的<易经>研究》(2018)为例焦鹏帅;91-95
信息快递
投稿指南96-97