目录
教育论坛
高校非通用语专业学生综合素质能力培养策略研究——基于《外国语言文学类教学质量国家标准》的思考王丹;2-7+39
教学研究
输入模态与练习频次对口译质量的影响——一项基于认知负荷理论的研究周忠良;8-14
基于词汇联想的词块学习理论在俄语教学中的应用研究田秀坤;于洋;15-19+39
中国大学英语学习者定向动机流特征分析端义镭;20-25+39
翻转课堂模式下英语专业学生多元智能与学习策略相关性研究蔡琴琴;赵秀艳;盖洁;26-32
语言研究
抽象位移事件的体认性和语言编码张克定;33-39
平克语言进化思想浅析楚行军;40-45
大学生英语演讲比赛即兴演讲语篇不礼貌策略语用失误的研究汪义忻;刘风光;46-50
译者行为批评研究
译者行为批评关键词集释——代专栏导言周领顺;51-53+59
语境顺应与译者行为的“求真”与“务实”——《老明的故事》王际真英译本中翻译策略分析黄勤;余果;54-59
文本类型视角下的非虚构文学翻译译者行为研究赵国月;高晓仙;60-64+70
理性视角下的译者行为分析——以伍尔芙《达洛维夫人》转述话语汉译为个案潘冬;65-70
译者行为批评视阈下的中国古典诗词中文化意象“天”的英译探析——以苏轼《水调歌头·明月几时有》为例罗静;吕文澎;71-75+83
对外汉语教学与研究
由法国中文国际班管窥当代法国外语教育政策的特点吴梦蕾;76-83
对外汉语课堂教学中教师言语行为策略与语用身份建构成燕帆;郭书彩;84-90
韩国汉语教学大纲本土化研究——以《韩国初中汉语教学大纲》为例杜瑞增;91-97